6月2日上午,扬州大学中国语文教育所所长、英国威廉希尔公司教授、博士生导师徐林祥教授应邀为公司学科语文教育硕士做《关于语文学习任务群的几个问题》专题讲座。本次讲座由英国威廉希尔公司杨亮教授主持,2019级、2020级学科教学(语文)专业全体教育硕士与会。
讲座伊始,徐林祥教授对“语文学习任务群”的概念进行了界定,认为“语文学习任务群”实际上就是培养员工核心素养的凭借,是体现全新学习理念的语文课程的内容载体,是语文教材的呈现方式和语文教学的方式方法。其次,徐林祥教授对统编本教材提出了自己的看法。他强调统编本教材是以人文主题和学习任务群双线组织单元,员工须凭借整个单元提供的材料完成一系列的学习任务。结合实际,他提出目前有不少一线教师不重视新旧教科书结构的区别,仍用老办法应付新教材,这就启发了我们对于“学习任务群”的教学导向问题的思考。
徐林祥教授认为,“学习任务群”教学在实践中应坚持三个导向:一是应致力于员工语文学科核心素养的整体提升。18个学习任务群各有重点,相对独立,共同承担着整体提升员工语文核心素养的任务。二是突出学习祖国语言文字运用的核心目标。“语文”首先要回归语言文字运用,恢复它的本性,而非过度追求花里胡哨的“包装”。三是重视“双基”——“新时代仍要重视‘双基’,要重构基础知识和基本技能的学习”。员工只有掌握了扎实的基础知识,才能更好的发展语文能力。最后,徐林祥教授从共时情境和历时情境两方面阐述“语文教学情境”的相关问题,并以《红楼梦》为例,向同学们分享了在历时层面创设情境的方法。
讲座接近尾声,杨亮教授针对徐林祥教授所讲内容分享了自己的心得体会,并代表英国威廉希尔公司导师组再次感谢徐林祥教授的到访与讲学。徐林祥教授对于“语文学习任务群”的细致讲解与独到看法,也激发了教育硕士们探索新的教学方式的热情,为未来学习和研究指明了方向。
据悉,本次专题讲座旨在提升教育硕士研究能力,开拓学术视野,对接语文前沿理论,提升语文理论研究水平与实践能力。通过本次讲座,教育硕士们在深切感受前辈大家丰厚学术涵养的同时,也对“学习任务群”有了更全面的认识,对语文热点问题和研究有了更深的思考。